为进一步深化教育改革，提高教师课堂教学水平和教育教学质量，促进教师专业成长，同时全力营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，自期中教学检查以来，开滦技师学院对教研活动进行了改革创新，提出一系列新的教学研究活动和方案，每周二、周五下午精心组织各项教研活动。
——整体规划，分散教研
教研活动主题由教务科统筹规划，以“立足校本，互助共享，重在提高“为原则，以学生实际需求为出发点深耕教学，主要围绕“四课”基本功训练主题开展，同时结合各教研室专业特点，每周以教研室为单位分散开展教研活动，旨在通过多维度、深层次的探讨，为教师们提供学习交流、思想碰撞的平台，进而达到取长补短，共学、共研、共进的目的。
——扎根课堂，互研共讨
教研活动聚焦课堂，结合开滦技师学院学情特点，老师们围绕课堂教学中教学设计、课堂活动、激发学习兴趣、学生课堂参与度等问题，共同探讨，深度分享，不断寻求突破，通过集体讨论，各位老师积极发言，为提高课堂教学效果，探寻新办法，好途径，多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法，不断推动传统教学方式向多元教学方式转变。同时，通过扎根课堂的教研活动，为新入职教师的专业成长指明了方向，提出了方法，增添了信心和力量。
——“四课”训练，夯实基础
教而不研则浅，研而不教则空。为精进教学水平、提高教学质量，每周五教研活动回归课堂，围绕课堂教学五环节采用“备课—说课—研课—评课”四课训练模式，各教研室由主备教师备课说课，接着进行讨论研课，然后集合全组教师进行评课。通过“四课”训练，教师不仅在教学设计、课堂掌控、语言表达等个人能力方面实现了质的飞跃，而且能够迅速将教研所感所获融入日常课堂教学之中，通过以研促教，有效促进教学水平和教学质量提高。
每一次研讨，都是思想的碰撞与智慧的融合，经过系列教研活动，老师们一致认为要更新教学理念、拓展教学思路，不断学习，不断探讨，不断实践，才能真正实现高效课堂。相信在一次次的探索与研讨中，老师们将同心聚力不断深耕教研与教学，精进专业，助力学生成长，进而提升教育教学质量。
